Motylki plan pracy zdalnej 20-24 kwiecień

PONIEDZIAŁEK 20.04
- wysłuchanie opowiadania „Awantura na wiejskim podwórku” https://www.youtube.com/watch?v=UuCFX15Z1bI- rozmowa na temat wysłuchanego opowiadania (zadawanie dzieciom pytań dotyczących wiersza np. kto brał udział w awanturze na wiejskim podwórku?
- ćwiczenia grafomotoryczne (wysłane na grupę)

WTOREK 21.04
- nazywanie zwierząt z wiejskiego podwórka https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw- zabawa muzyczno – ruchowa do piosenki https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94- „zwierzęta” – naśladowanie sposobu poruszania się różnych zwierząt z wiejskiego podwórka oraz odgłosów jakie wydają
- ćwiczenia grafomotoryczne (wysłane na grupę)

ŚRODA 22.04
- zabawa rozwijająca pamięć i sprawność językową do piosenki https://www.youtube.com/watch?v=fUX5kYzzi5Q- zabawa ortofoniczna na podstawie wiersza
„W zagrodzie”
Piesek szczeka: Hau, hau, hau.
Kotek miauczy: Miau, miau, miau.
Kura gdacze: Ko, ko, ko.
Kaczka kwacze: Kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: Gę, gę, gę.
Owca beczy: Be, be, be.
Koza meczy: Me, me, me.
Indor gulgocze: Gul, gul, gul.
Krowa ryczy: Mu, mu, mu.
Konik parska: Prr, prr, prr.
A pies warczy: Wrr, wrr, wrr.
- wykonanie pracy plastycznej (instrukcja wysłana na grupę)

CZWARTEK 23.04
- wysłuchanie wiersza S. Kraszewskiego „Na wiejskim podwórku”
Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Każda prowadzi swoje dzieciątko!
Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Każda zgubiła swoje dzieciątko!
Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”.
Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:
Krowę – łaciate cielątko,
Kozę – rogate koźlątko,
Owcę – kudłate jagniątko,
Świnkę – różowe prosiątko,
Kurkę – pierzaste kurczątko,
Gąskę – puchate gąsiątko,
Kaczkę – płetwiaste kaczątko,
Znalazło mamę każde dzieciątko.
- rozmowa na temat wiersza (utrwalenie nazw zwierząt i ich dzieci)
- zabawa ruchowa do piosenki  https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ
PIĄTEK 24.04
- ćwiczenia ruchowe https://www.youtube.com/watch?v=qmdcyRl8Pes&list=PL2SrEHWcnk9N1HVJWXqyvcGgJI_OZKCIj&index=3- zabawa ruchowa do piosenki https://www.youtube.com/watch?v=SE8-tteo9wg- praca plastyczna „Pisklęta” (instrukcja wysłana na grupę)

      mgr Anna Nowak


 

Biedronki plan pracy zdalnej 20-24 kwiecień

Krąg tematyczny: Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje! (20-24  kwietnia 2020) materiały uwzględniające cyber higienę dostępne na fb, padlecie grupy zamkniętej Dębowe Biedronki oraz poprzez maila Biedronki4latki.przedszkole20dg@onet.pl.

 Małe sprzątanie wielkiego świata „Porządek czy bałagan?” – przyjrzenie się własnemu pokojowi pod kątem potrzeby sprzątania; porządkowanie książek na półkach, gier i układanek. „Wielkie sprzątanie małego świata” – zabawa dydaktyczna, przyporządkowywanie elementów do zbiorów. „Czysty świat” – nauka słów i melodii piosenki, zabawa ruchowa przy piosence.

 Papierkowa koszykówka• „Papierowe kule” – gniecenie gazet w kulki, rozwijanie i ponowne gniecenie, zabawa ruchowa z elementami rzutu i celowania.  „Tajemnicza paczka” – wnioskowanie o kształcie na podstawie dotyku, nagranie wiadomości głosowej do nauczyciela. „Kosz na śmieci” – wysłuchanie wiersza W. Broniewskiego, zachęcanie do korzystania z koszy na śmieci.

Psia niespodzianka „Omiń niespodziankę” – zabawa równoważna. „Obietnica” – wysłuchanie wiersza I.Salach; rozmowa o niebezpieczeństwach zagrażających środowisku ze strony człowieka, oglądanie fotografii miejsc zniszczonych ekologicznie, w wyniku pożarów itp. „Psia niespodzianka” – rozmowa z dziećmi na temat obowiązków właścicieli psów, zwrócenie uwagi na konieczność sprzątania po czworonogach oraz malowanie „Mój pupil”.

 Czyste i pachnące „Dziwne dźwięki” – zabawa słuchowa. „Śmieciozaur” – wykonanie śmieciowego stwora ze strzępów gazet, dorysowywanie, domalowywanie, doklejanie detali postaci. „Krasnoludek w buzi” – zabawa logopedyczna; ćwiczenia aparatu artykulacyjnego.

 Butelki osobno, puszki osobno „Brudna rzeczka” – porównywanie obrazków przedstawiających to samo miejsce zanieczyszczone i czyste. „Czysta rzeczka” – ćwiczenia grafomotoryczne, kreślenie na ograniczonej powierzchni linii falistych. „Przynieś butelkę” – zabawa bieżna z plastikowymi butelkami

Język Angielski dzieci młodsze 20 -24 keiecień

Dzień dobry,

przesyłam propozycje zabaw i ćwiczeń rozwijających przyrodnicze zainteresowania dzieci.

Uprzejmie proszę o obejrzenie filmiku: https://www.youtube.com/watch?v=VrHjSDukV8w , zapoznanie dzieci ze słownictwem na stronie https://quizlet.com/pl/497087634/spring-flash-cards/ oraz wykonanie ćwiczenia Spring matching, czyli rodzic czyta napisy, a dzieci dobierają odpowiednie obrazki (poszczególne obrazki i napisy w kołach do wycięcia, ćwiczenie w załączniku) 5 angielski Spring,   5 angielski Mindfulness exercise

Materiały wiosenne (Spring) pochodzą ze strony English inspirations-creative English lessons. Otrzymałam potwierdzenie, że mogą być opublikowane na stronie przedszkolnej, ale proszę ich nie udostępniać gdzieś indziej.

I na koniec trochę ruchu przy piosence ,,Spring is here” https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU&fbclid=IwAR0rcd3o4poq-Ftqq-ZCK8WlFbX1mVzkmidLuFSa6kR8t4mRN4b1fedpSug

Pozdrawiam i życzę przyjemnej pracy,
Agnieszka Osiak

Język Angielski dzieci starsze 20-24 kwiecień

Przesyłam propozycje zabaw i ćwiczeń rozwijających przyrodnicze zainteresowania dzieci.

Uprzejmie proszę o zapoznanie dzieci ze słownictwem na stronie: https://quizlet.com/pl/496964771/flash-cards/ oraz wykonanie ćwiczenia Spring matching, czyli rodzic czyta napisy, a dziecko dobiera odpowiednie obrazki (obrazki i napisy w kołach do wycięcia). Proponuję też zagrać rodzinnie w uzupełnianie zdań (completing sentences) i tworzyć zdania typu I have a frog. Who has a caterpillar? Polecam słownik online www.diki.pl  Materiały wiosenne (Spring) pochodzą ze strony English inspirations-creative English lessons. Otrzymałam potwierdzenie, że mogą być opublikowane na stronie przedszkolnej, ale proszę ich nie udostępniać gdzieś indziej.

Jeszcze opracowane przeze mnie ćwiczenie na uważność, umiejętność kojarzenia (Mindfulness exercise). Kiedy rodzic wypowiada słowo grass, dziecko mówi ladybird/ladybug. Kiedy wypowiada słowo leaf dziecko mówi frog. itp.
5 angielski Spring   5 angielski Mindfulness exercise

I na koniec trochę ruchu przy piosence ,,Spring is here” https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU&fbclid=IwAR0rcd3o4poq-Ftqq-ZCK8WlFbX1mVzkmidLuFSa6kR8t4mRN4b1fedpSug

 

Pozdrawiam i życzę przyjemnej pracy,
Agnieszka Osiak 

Język Angielski dzieci młodsze 14 – 17 kwiecień

Witam serdecznie!
W tym tygodniu będziemy utrwalać poznane słownictwo. Chciałabym przypomnieć dzieciom historyjki z wróżką Zabadellą, są dostępne w postaci króciutkich filmików w Film Zone na stronie Oxford. https://elt.oup.com/student/goldsparks/filmzone/?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub
Słownictwo w filmikach:
-Hello! What’s your name? I’m Julie.
-One, two, three, four, five, six.
-Yellow, purple, green, blue paint.
-Is it a pencil case? Zabadella, please help me. Thanks. What’s this?
-A nose, ears, hair.
-I like sandwiches/water/pizza/juice. Do you like ice cream? I don’t like…
Proszę jeszcze o obejrzenie filmiku o kolorach:
The colours of the rainbow: red, orange, yellow, green, blue, indigo, purple.

Na zakończenie proponuję zabawy ruchowe w języku angielskim.

Pozdrawiam,
Agnieszka Osiak