Category: Biedronki

Biedronki
 
 

 
 
 
5-6-latki, grupa integracyjna
Nauczycielki: mgr Barbara Balwierz, mgr Joanna Pierzchała, mgr Dagmara Stępniewska .
Pomaga nam pani woźna: Iwona Hajdys.

         W małym bukiecie
           majowe kwiatki
           zakwitły wczoraj
           na Święto Matki.
          

            Majowe kwiatki
          wstążką związane.
          Niech sto lat żyją
          mamy kochane!

 

DYŻUR WAKACYJNY

 Prosimy WSZYSTKICH RODZICÓW o wypełnienie ANKIETY, która posłuży do zdiagnozowania zapotrzebowania na opiekę dla dzieci w okresie wakacji. Ankieta wakacje

Ankietę należy odesłać

do 27 maja 2020 do godziny 12.00.

na adres: przedszkole20@vp.pl

Ze względu na brak możliwości określenia terminów obowiązywania ograniczeń dotyczących  zasad bezpieczeństwa wynikających z  zagrożenia epidemicznego, rozważane są zmiany organizacji pracy przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w lipcu i sierpniu 2020 r.

Terminy pracy i przerwy w funkcjonowaniu poszczególnych placówek w okresie lipiec-sierpień zostanie podana po analizie ankiet.

Angielski zdalnie dzieci młodsze 25-29 maj

Dzień dobry,

dzisiaj przypomnimy sobie zwierzęta gospodarskie, dowiemy się, jak nazywa się ich potomstwo oraz poznamy produkty pochodzenia zwierzęcego.

What can we get from farm animals? Na pytanie jakie są produkty pochodzenia zwierzęcego dzieci uzyskają odpowiedź po obejrzeniu filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=ZwRpiybc6dI

Po wysłuchaniu filmiku, proszę o wykonanie ćwiczeń zamieszczonych w załącznikach: Matching exercise 1Matching 1

Match the animals to products that come from these animals. Proszę, aby dzieci wycięły obrazki i dobrały w pary: zwierzę+ produkt, który pochodzi od tego zwierzęcia. Następnie dzieci nazywają obrazki.

We get milk/beef from cows.
We get eggs from hens/chickens.
We get pork from pigs.
Matching exercise 2 Matching 2

Match young animals to adults. Proszę, aby dzieci wycięły obrazki i dobrały w pary: zwierzę + młode. Następnie dzieci nazywają obrazki.

a calf-a cow
a piglet-a pig
a chick-a chicken

Proszę również o utrwalenie poznanej piosenki z pokazywaniem czynności: https://www.youtube.com/watch?v=SNZRQ-C8b4M.

Pozdrawiam i życzę przyjemnej pracy,
Agnieszka Osiak

Angielski zdalnie 18-22 maj

Dzień dobry!Już za tydzień będziemy świętować Dzień Mamy, dlatego w tym tygodniu nauczymy się piosenki Hugs and kisses  https://www.youtube.com/watch?v=frYfZYeBO4k

Hugs and kisses, Uściski i całusy,
Hugs and kisses, Uściski i całusy,
Just for you! Tylko dla Ciebie!
Just for you! Tylko dla Ciebie!
Just to tell you, mommy, Żeby Ci powiedzieć, Mamusiu,
Just to tell you, mommy, Żeby Ci powiedzieć, Mamusiu,
I love you! kocham Cię
I love you! kocham Cię
Proszę o posłuchanie utworu z serii Very Hungry Caterpillar
I love Mom with the Very Hungry Caterpillar
https://www.youtube.com/watch?v=mYeDkMJl7l8

Mamo…
podnosisz mnie na duchu
i przytulasz.
Jesteś taka mądra
i nigdy mnie nie zapomnisz.
Nawet kiedy…
Wygłupiam się
lub staję się opryskliwy,
wskazujesz mi drogę,
i pomagasz poczuć się pewnie, przyzwyczaić się
Dlatego…
Kocham Cię Mamo.

Zachęcam również do wykonania kartki origami dla mamy ( z pomocą tatusiów) https://www.youtube.com/watch?v=4FfjCZhqfyc

Happy Mother’s Day- Szczęścliwego Dnia Matki!
I love you-Kocham Cię.
You are the best mom in the world-Jesteś najlepszą mamą na świecie.

Pozdrawiam i życzę przyjemnej nauki,
Agnieszka Osiak

Biedronki plan pracy zdalnej 11-15 maj

11-15 maja 2020 Krąg tematyczny: Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa

Zapraszamy Rodziców do zapoznawania się z propozycjami zadań dla dzieci: nagrań video na stronie fb Dębowe Biedronki oraz nagrań audio na https://padlet.com/biedronki4latkiprzedszkole20dg/Bookmarks

 A moi rodzice…

  • „Kto wtoczy piłkę do bramki?” – zabawa ruchowa z elementami rzutu i celowania (coraz lepiej rzuca do celu)
  • „Gdzie pracuje moja mama? Kim jest mój tata z zawodu? A jak będę dorosła” – wypowiedzi dzieci na temat pracy zawodowej rodziców, rozmowa na temat wymarzonych zawodów zainspirowana oglądaniem obrazków
  • „Co jest potrzebne w pracy?” – doklejanie atrybutów do przedstawicieli różnych zawodów na karcie pracy

Kto uszyje spodenki?

  • „Krawcowa” – wysłuchanie wiersza I. Salach; wprowadzenie w tematykę krawiecką
  • „Ściegi” – ćwiczenia grafomotoryczne
  • „Przeplatanka” – przewlekanie sznurówek przez otwory w planszy, doskonalenie sprawności manualnej (potrafi przewlekać sznurowadła przez dziurki)

Bawimy się w kucharzy

  • „Koktajl” – samodzielne przygotowanie koktajlu blenderem z wykorzystaniem szpinaku, banana i jogurtu, wdrażanie do zdrowego odżywiania się
  • „Kim chcę być” – utrwalenie nazw zawodów na podstawie tekstu piosenki
  • „Duży – większy, mały – mniejszy” – klasyfikowanie naczyń kuchennych według wielkości (poprawnie używa wyrazów: duży – większy, mały – mniejszy)

Chcę być kominiarzem

  • „Kto to taki?” – rozpoznawanie zawodu na podstawie opisu słownego
  • „Czarno na białym” – doskonalenie spostrzegawczości, wskazanie prawidłowego cienia (karta pracy) (spostrzega podobieństwa i różnice między obrazkami)
  • „Języczek kominiarz” – zabawa logopedyczna, ćwiczenia narządów artykulacyjnych – języka, warg i żuchwy

Trudno być kierowcą

  • „Zgadnij, co to jest” – rozpoznawanie przedmiotów oraz określanie, z jakim zawodem się kojarzą
  • „Samochody na ulicach” – doskonalenie umiejętności liczenia, porównywanie liczby samochodów w różnych kolorach (karta pracy)
  • „Egzamin na prawo jazdy” – quiz wiedzy o ruchu drogowym